">
Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ., Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng., Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ.
Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí. Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua., Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng. Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng.
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý.
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên. Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
Nhìn vào vật ở xa vài giây giúp cơ mắt giãn ra, và biến nó thành trò chơi nhỏ thì trẻ hợp tác hơn. Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
Nhân vật hoạt hình dễ thương thường được thiết kế mắt to, thân tròn để gần gũi với trẻ nhỏ. Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi.
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc. Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
